中小学创客教育空间是面向全体学生开展项目式学习、创新实践、跨学科融合教育的综合性场所，其核心目标是培养中小学生的创新思维、问题解决能力、动手实践能力与团队协作意识。

小学阶段以激发创新兴趣、培养动手习惯为主，让学生掌握基础工具使用方法，感知技术与创造的关联；初中阶段则强化创新思维与设计能力，引导学生围绕生活问题开展项目设计与制作。木工室与金工室正是实现这些目标的重要载体。

中小学木工室与金工室的设备配置经历了从传统手工工具向现代化、安全化设备演进的过程。

更具时代意义的是微型学生安全机床的引入。以先导数码为代表的企业，自2002年起率先将工业设计制造元素引入国内教育行业，产品广泛应用于校园创客、科技创新、劳动技术、金工木工、通用技术等课程中。这类微型机床是工业级机床的原型微缩，具有体积小、重量轻、占用空间小、加工材料广泛等特点，动力使用12V安全电压。

金属锯床加弯管（W101MExtB）

功能特点：

锯床采用安全电源工作，机身无塑料件，设备的稳定性和耐用性大大提高。有锯条辅助装置，可大大延长锯条使用寿命，让使用的过程更简便轻松。经过特殊设计，锯齿碰到皮肤也只会引起轻微的振动，安全不伤手，加工最大的切割深度硬木为4mm、三夹板为7mm、软木为18mm、薄铝片为0.5mm、有机玻璃为2mm，可以直线、曲线任意切割，是学生制作模型的好帮手。

技术参数：

电机转速：20000r/min±15%

主轴转速：3000r/min±15%

电压/功率：100V-240V、36W（可选配24W、60W）

马达与主轴箱为金属一体化结构

工作台面积：100×120mm

锯条行程：4mm

产品尺寸：177×285×279mm

包装尺寸：305×220×310mm

加工材料：薄铝片、有机玻璃板、木板、KT板

应用：

校园创客、劳技、金工木工、高中通用技术、综合实践等校内外机构课程及个人DIY

在设备层面，微型学生安全机床正是为解决安全问题而生——低压电源系统、安全保护机制、简便的操作设计，都充分考虑到了中小学生的使用特点。

创客空间与劳技设备的普及，让劳动技术教育从“纸上谈兵”走向了“真刀真枪”的实践。正如一位教育者所言，这些空间的建设“让教育回归生活本源”。

面向未来，中小学木工室与金工室的建设应朝着更加系统化、课程化、安全化的方向发展。让每一个孩子都能在锯木与打磨中感受创造的乐趣，在设计与制作中萌发工程意识——这既是劳动教育的应有之义，也是创新人才培养的根基所在。

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